Sistem Pembelajaran Adaptif Berbasis Web Lonewolf Academy untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Personalisasi Pembelajaran

Muhamad Jafar Elly; Muhammad Fajri Winanda; Atiqah Meutia Hilda

doi:10.35760/ik.2025.v30i2.187

Penulis

Muhamad Jafar Elly Penulis
Muhammad Fajri Winanda Penulis
Atiqah Meutia Hilda Univerisitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA Penulis

DOI:

https://doi.org/10.35760/ik.2025.v30i2.187

Kata Kunci:

Sistem Pembelajaran Adaptif, Personalisasi Pembelajaran, Extreme Programming, Usability Testing

Abstrak

Transformasi digital di bidang pendidikan mendorong pemanfaatan e-learning sebagai pendukung pembelajaran. Namun, sebagian besar platform masih menerapkan pendekatan pembelajaran yang seragam sehingga belum mengakomodasi perbedaan kemampuan dan kecepatan belajar siswa. Berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan kuesioner di salah satu sekolah tingkat SMP, sebanyak 95,5% guru menyatakan bahwa metode pembelajaran yang digunakan saat ini belum mampu mengakomodasi perbedaan karakteristik belajar siswa secara efektif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Sistem Pembelajaran Adaptif Berbasis Web Lonewolf Academy yang menyesuaikan jalur dan rekomendasi pembelajaran berdasarkan hasil evaluasi siswa. Pengembangan sistem menggunakan metode Extreme Programming dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, kuesioner, dan studi literatur. Sistem dilengkapi fitur pembelajaran siswa, manajemen konten guru, kuis adaptif, modul remedial dan pengayaan, dashboard pemantauan, serta gamifikasi. Pengujian menggunakan black box testing dan System Usability Scale (SUS) menunjukkan tingkat keberhasilan pengujian fungsional sebesar 100% dan skor SUS sebesar 66,74 dengan kategori Good. Hasil ini menunjukkan sistem mampu mendukung pembelajaran yang lebih personal dan interaktif di tingkat SMP.

Referensi

[1] H. Pratomo, N. C. Sitompul, and N. Nurjati, “Pengembangan E-Learning untuk meningkatkan Pembelajaran Elektrikal Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Sidoarjo,” Journal of Education Research, vol. 6, no. 1, pp. 139–147, 2025.

[2] L. W. Arshaka and D. K. Mahaprana, “Leveraging Artificial Intelligence to Design Adaptive Learning Systems for Enhanced Educational Outcomes in the 2024 Curriculum,” L’Geneus: The Journal Language Generations of Intellectual Society, vol. 14, no. 1, p. 2746, 2025, [Online]. Available: www.iocscience.org/ejournal/index.php/geneus

[3] A. Oulamine, F. El Gareh, A. Hattabou, and A. Elmenssouri, “The evolution of e-learning and its challenges in higher education: A theoretical review,” African Scientific Journal, vol. 3, no. 28, pp. 174–196, Jan. 2025, doi: 10.5281/zenodo.14777792.

[4] M. Zahmatkeshan, Z. Naderi, N. Sadeghi Roonizi, and M. Bijani, “Exploring the challenges to development and institutionalization of E-learning content as perceived by faculty members of medical schools in Iran: A qualitative content analysis study,” Heliyon, vol. 10, no. 19, Oct. 2024, doi: 10.1016/j.heliyon.2024.e38270.

[5] Zaharuddin, Chen Yu, and G. Yao, “Enhancing Student Engagement with AI-Driven Personalized Learning Systems,” International Transactions on Education Technology (ITEE), vol. 3, no. 1, pp. 1–8, Oct. 2024, doi: 10.33050/itee.v3i1.662.

[6] I. H. Afriani, St. S. Rohmah, and D. A. Pradana, “Development of Personalized Learning Management System with Adaptive Features of Microteaching and Reflective Practice Courses for Preservice Teachers,” Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), vol. 8, no. 2, pp. 12726–12734, 2024, doi: 10.36526/js.v3i2.4394.

[7] F. Frazna Az-Zahra, “Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Dengan Personalized Learning Menggunakan Model Adaptive Learning System Berbasis Web,” KOMPUTEK : Jurnal Teknik Universitas Muhammadiyah Ponorogo, vol. 6, no. 2, pp. 30–41, Oct. 2022, doi: 10.24269/jkt.v6i2.1311.

[8] A. Hanim, N. Wahid, F. Pradana, and F. Abdurrachman Bachtiar, “Pengembangan Lanjut Web E-Learning Codemaniac menggunakan Web Adaptif berbasis Log,” vol. 5, no. 11, pp. 4844–4848, 2021, [Online]. Available: http://j-ptiik.ub.ac.id

[9] A. Damuri, “Pengembangan Model E-Learning Adaptif Untuk Materi Pembelajaran Jaringan Komputer Pada Amik Almuslim Bekasi,” JII: Jurnal Inovasi Informatika Universitas Pradita, vol. 5, no. 2, pp. 110–120, Sep. 2020, doi: 10.51170/jii.v5i2.91.

[10] Syaiful and F. Hasyim, “Perancangan Sistem E-Learning Adaptif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd Negeri I Dawuan,” COREAI Jurnal Kecerdasan Buatan, Komputasi dan Teknologi Informasi, vol. 4, no. 2, pp. 112–19, 2023, [Online]. Available: https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/core

[11] S. Susanti, F. Aminah, I. Mumtazah Assa’idah, M. W. Aulia, and T. Angelika, “PEDAGOGIK Jurnal Pendidikan dan Riset Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa,” vol. 2, no. 2, pp. 86–93, 2024.

[12] N. Y. Nur et al., “Impacts of Workload on Teachers’ Well-Being: A Systematic Literature Review,” TEM Journal, vol. 13, no. 3, pp. 2544–2556, Aug. 2024, doi: 10.18421/TEM133-80.

[13] P. M. Putra, L. P. C. Prabandari, and I. B. A. U. Yudhamanyu, “Implementasi Metode Extreme Programming dalam Pengembangan Sistem Informasi Penggajian di Kampus Politeknik Ganesha Guru,” Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan, vol. 13, no. 2, pp. 631–638, Apr. 2025, doi: 10.23960/jitet.v13i2.6283.

[14] S. Ramadhan et al., “Exploring the Impact of Adaptive Real-Time Quiz Platforms with Differentiated Learning Features on Student Engagement and Learning Outcomes: A Mixed-Methods Approach,” International Journal of Information and Education Technology, vol. 15, no. 6, pp. 1261–1276, 2025, doi: 10.18178/ijiet.2025.15.6.2329.

[15] J. Sutrisno and V. Karnadi, “Aplikasi Pendukung Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Media Lagu Berbasis Android,” JURNAL COMASIE, vol. 04, no. 06, pp. 31–41, 2021.

[16] S. Al-Fedaghi, “Validation: Conceptual versus Activity Diagram Approaches,” IJACSA) International Journal of Advanced Computer Science and Applications, vol. 12, no. 6, pp. 287–297, 2021, doi: https://doi.org/10.48550/arXiv.2106.16160.

[17] Sandfreni, M. B. Ulum, and A. H. Azizah, “Analisis Perancangan Sistem Informasi Pusat Studi pada Fakultas Ilmu Komputer Universitas Esa Unggul,” Sebatik, vol. 25, no. 2, pp. 345–356, Dec. 2021, doi: 10.46984/sebatik.v25i2.1587.

[18] A. F. P. H. Wijaya, M. Mutamassikin, and H. Kurniawan, “Perancangan Sistem Informasi Akademik Berbasis Web Pada SMAS Islam Darul Fikri Muaro Jambi,” Jurnal Publikasi Ilmu Komputer dan Multimedia, vol. 4, no. 3, pp. 24–38, Aug. 2025, doi: 10.55606/jupikom.v4i3.4859.

[19] M. Putri, A. Ginting, and A. S. Lubis, “Pengujian Aplikasi Berbasis Web Data Ska Menggunakan Metode Black Box Testing,” FEBRUARI, vol. 2, no. 1, pp. 41–48, 2024, doi: 10.55537/cosmic.

[20] S. Sharma and B. A. Kumar, “A systematic review of user-based usability testing practices in self-care mHealth apps,” Digit. Health, vol. 11, pp. 1–12, May 2025, doi: 10.1177/20552076251374184.