OPTIMALISASI PENDEKATAN PSIKOPARENTING DALAM PENDIDIKAN: SOLUSI DEKATKAN GURU DAN SISWA SMP-SMA ISLAM TERPADU RAHMANIYAH

Hendro Prabowo
Universitas Gunadarma
Indonesia
Mahargyantari Purwani Dewi
Universitas Gunadarma
Indonesia
Aski Marissa
Universitas Gunadarma
Indonesia
Mu'minatus Fitriati Firdaus
Universitas Gunadarma
Indonesia
Astri Nur Kusmastuti
Universitas Gunadarma
Indonesia
Amelia Sari
Universitas Gunadarma
Indonesia

Abstract

Pendekatan Psikoparenting menjadi semakin penting dalam konteks pendidikan saat ini karena dampaknya dalam meningkatkaninteraksi positif antara guru dan siswa. Artikel ini mengusulkan pendekatan Psikoparenting sebagai solusi untuk mendekatkan guru dan siswa di SMP dan SMA Islam Terpadu Rahmaniyah, Kota Depok. Kegiatan pengabdian ini meliputi workshop, seminar, dan konsultasi bagi guru serta musyrif/musyrifah. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta, serta adopsi metode Psikoparenting dalam proses pembelajaran di sekolah-sekolah terkait. Kegiatan ini berhasil meningkatkan interaksi positif antara guru dan siswa, mengurangi konflik di lingkungan sekolah, serta mendorong partisipasi dan keberlanjutan program. Hasil ini menunjukkan potensi pendekatan Psikoparenting dalam menciptakan lingkunganbelajar yang lebih inklusif dan harmonis.

Keywords
Psikoparenting; guru; siswa; interaksi positif; pendidikan
References

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2017). Panduan Penyusunan Proposal Pengabdian Masyarakat. Kementerian Pendidikandan Kebudayaan. URL

Smith, J., & Johnson, M. (2018). Psikoparenting: Integrating Psychological Principles in Teaching. Journal of EducationalPsychology, 112(3), 450-465.

Smith, J., & Johnson, M. (2018). Psikoparenting: Integrating Psychological Principles in Teaching. Journal of EducationalPsychology, 112(3), 450-465. DOI

Thompson, L., & Green, S. (2021). Effective Strategies for Fostering Teacher-Student Relationships in Modern Education.International Journal of Educational Research, 78, 101658. DOI

UNICEF. (2020). Child-Friendly Schools Manual. United Nations Children's Fund.

Yusuf, A. M. (2019). Implementasi Pendekatan Psikoparenting dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(1), 84-92.

Information
PDF
153 times PDF : 82 times
Article Tools